網站導航 微博 425892685
                        綜合
                        問醫生 女性不孕 男性不育 婦科疾病泌尿外科 生殖整形 婦幼中心 檢查項目 熱門技術 熱門手術 疾病圖庫 在線測試 有問必答
                        當前位置:主頁 > 婦幼中心 > 寶寶成長 > 學齡期 >

                        上海代表團共提出建議一百一十六件 關注“盲點”,為特殊群體解困

                        文章來源:西南不孕網 發布時間:2019-05-08 本文已被閱讀:

                        核心提示: 上海代表團共提出建議一百一十六件。值得一提的是,代表們特別關注到了那些“容易被遺忘的群體”,呼吁為成年自閉癥患者及其家庭提供“喘息服務”、建立困境兒童...

                          原標題:關注“盲點”,為特殊群體解困

                          3月12日,在十三屆全國人大二次會議規定的建議截止時間內,上海代表團議案組收到建議116件,較去年有所增長。這些代表建議既聚焦改革發展重點,又緊扣改善民生熱點。值得一提的是,代表們特別關注到了那些“容易被遺忘的群體”,呼吁為成年自閉癥患者及其家庭提供“喘息服務”、建立困境兒童保障機制、保障特殊兒童平等受教育權利。

                          劉小兵代表:建議設立自閉癥日托所

                          在今年兩會上,全國人大代表劉小兵帶來一條“建立成年自閉癥人士日托服務機構”的建議。僅據2017年《中國自閉癥教育康復行業發展狀況報告》統計顯示,中國現有自閉癥與智障人群已超過千萬,其中14歲以上人群約為800萬,并以每年十幾萬的速度在遞增。

                          劉小兵表示,當今社會更多的關注點都在于自閉癥兒童的早期干預治療,往往忽略了成人自閉癥這個龐大群體的康復及安置問題。許多家庭不得不留一名勞動力在家照顧自閉癥患者,或讓本該享受晚年生活的老人照顧,帶來了許多麻煩,造成了家庭壓力。若是單親家庭,情況更是雪上加霜。這個群體及其家庭需要政府機構出臺一些實實在在的幫扶政策。

                          劉小兵建議參照國外經驗,對成人自閉癥患者進行人口學統計,并從制度層面建立覆蓋自閉癥患者終身的政府公益服務體系。對于父母離世的自閉癥患者的生存和養老,政府應提供切實保障,以滿足他們從出生至終老各個階段的不同需求,包括早期診斷與干預、康復訓練、教育安置、大齡養護等各個方面。

                          目前已有的類似“街道陽光之家”日托服務機構一般不收中重度自閉癥人士。劉小兵建議政府盡快建立自閉癥人士日托服務機構,解決自閉癥患者所在家庭實際困難,解救二十四小時面對自閉癥患者、精神瀕臨崩潰并逐漸老去的家長——他們太需要喘息了,需要政府幫一把。根據目前的實際情況,建議成年自閉癥人士的日托服務機構辦在社區,因為這種模式具有環境熟悉、離家近、可充分利用社區資源、家屬可參與做義工等特點,具有便捷性、科學性和可操作性。

                          陳國民代表:保障特殊兒童平等接受義務教育的權利

                          平等接受義務教育,是《中華人民共和國義務教育法》賦予每一個適齡兒童少年包括每一個特殊兒童少年的權利。但由于種種歷史原因,我國特殊教育的發展長期落后于普通教育,特殊孩子的教育需求一直處于公眾視野之外,融合教育的發展更是極為緩慢。

                          全國人大外事委員會副主任委員陳國民代表說,特殊孩子接受義務教育存在入學登記數據不完整、入學評估機制尚未建立健全、入學后支持不足等問題。他建議建立特殊兒童少年信息系統。這些信息要包括新生兒疾病篩查、學齡前兒童殘疾篩查、搶救性/精準康復系統、殘聯持證等。在數據更為完整的基礎之上,以所有特殊孩子為基數來計算義務教育入學率;對于進入學齡期的特殊兒童,逐一進行入學前登記,了解其入學需求;對于6-14歲學齡的特殊孩子,逐一核實其入學狀況,并每年進行復核,力求每個孩子都能夠接受義務教育。

                          陳國民代表還建議建立健全特殊孩子入學評估和爭議仲裁機制,評估應該尊重孩子的個體差異,在綜合考慮孩子和家長意愿的基礎上,實現最終的教育安置,落實到每個孩子的教學計劃中。

                          在特殊教育師資方面,陳國民代表建議各省、自治區、直轄市為特殊教育教師/資源教師設置單獨編制;要求隨班就讀的特殊孩子達到5人的學校,必須配備一名專職資源教師,不足5人的學校則必須配備一名兼職資源教師;專兼職資源教師納入特殊教師職稱評定體系,必須通過特殊教育專業培訓且在三年內獲得特殊教育教師資格證。

                        上一篇:德州市人大代表高秀娥:大力推進健康教育進校園
                        下一篇:沒有了
                        關于我們營銷服務合作聯盟網站地圖服務聲明友情鏈接聯系我們官方QQ群:461409018

                        本站信息僅供參考_不能作為診斷及醫療的依據,本站如有轉載或引用文章涉及版權問題_請速與我們聯系
                        備案號:蜀ICP備13002672號-1,Copyright 2009-2015 All rights reserved

                        沙巴体育简称